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试论非专业英语教学中语料语言学应用的潜力与优势(一)

作者:来来来 整理:本网站论文网 录入时间:2011-12-13 23:30:11
                               试论非专业英语教学中语料语言学
                                      应用的潜力与优势
  【摘要】 语料语言学以其独特的优势,已经在非专业英语教学与英语语言研究领域获得迅猛发展,尤其在以学习者为中心的教学方法中起了重要作用,并给教师带来了新的视角。本文概括分析了语料语言学在非专业英语教学中的应用潜力与优势。
  【关键词】语料语言学,英语,教学方法
  现代计算机科学技术的迅猛发展,为语料库的发展提供了颇为优越的条件。随着语料库不断地扩大,并向深度发展,以及计算机的发展促进语料库建设手段不断完善更新,语料库在语言教学和研究中所发挥的作用越来越大。
  一语料语盲学的发展渗透
  语料库语言学不是研究语言自身某个方面,而是一种以语料
  库为基础的语言研究方法。它实际上包括两个方面:一是对自然
  语料进行标注,二是对已经标注的语料的研究和利用的方法。从
  方法论的角度,它不仅可以用于研究语言系统的各个层面,而且可
  以应用于语言学之外的其他领域。语料语言学是“以语料为语言
  描写的起点或以语料为验证有关语言的假说的方法(D.Crystal,
  1991)”;是“根据篇章材料对语言的研究(K.Aijmer&B.Aiten·
  berg,1991)”;是“基于现实生活中语言运用的实例进行的语言研
  究(T.McEnery&A.Wilson,1996)”。在我国,语料库语言学的研
  究是从二十世纪七十年代末兴起的,尤以上海交通大学最为活跃。
  1982年底,上海交大的黄人杰、杨惠中主持完成了含100万词的
  JDEST学术英语语料库,是当时世界上第一个同类语料库,被著名
  英语语言学家G.Leech誉为建立专业英语语料库的“先锋”。该
  语料库现已扩容至400万词,是国内最大最完备的英语语料库之
  一,已成为学术英语研究和英语教学决策的重要资源依据。
  二语料语言学的应用潜力
  我国非专业英语教学的薄弱环节在于应用能力、写作能力的缺
  失。近年来教学方法仍旧以传统的讲授型为主,包括语法讲解、习
  题讲解等等。脱离语境的词汇教学,使学习的词汇注定只是死板的
  短时记忆储存和堆砌。有限的、生硬的语法例句和规则的讲解,不
  足以激发学生举一反三的能力,致使学生实际运用中语法错误不
  断。而写作教学中,注重范文和方法的传授更是造成学生的写作课
  收效甚微。上述问题的结果多是学习与运用严重脱节。在外语教
  基金项目:
  本论文属于沈阳农业大学青年科研基金项目:基于多语种语料库平台
  的构建与应用的研究。无忧论文www.wypaper.com
  学过程中,需要大量系统的真实语料,展现语言面貌,积极互动,激
  发学生发现问题,接触地道英语。将语料库引入英语课堂教学,这
  种被语言学家John(1991)称之为数据驱动学习(data—driven learn-
  ing,简称DDL)的主动学习方法已在国外较为盛行。这种语言教学
  方法“让学生自己用语词索引软件去查询本族语口语或书面语的语
  料库,给他们提供语言使用的真实样例,而不是一些语法书中设计
  出的例子。”(Charles,2002)它强调学生的自我发现和语法意识培
  养,加强了学生的实践意识。在外语教学中引入语料库技术最为直
  接的优点在于实现了短时问内收集和接触大量真实语料的可能性,
  尤其是那些使用频率高、不同主题和体裁的鲜活的、紧跟时代的、适
  合

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